¿Qué más se sobre la lectura en voz alta?

Estimados participantes,

En este video concentra un resumen de los beneficios estudiados en el curso. Es tú turno de enriquecer el taller con tus aportes. Por lo cual, luego de ver el video, se te anima a compartir las investigaciones hechas por ti acerca de los beneficios e importancia en la lectura en voz alta.Recuerda que esta actividad es evaluada. No se evalúa la cantidad de aportes, sino la calidad de estos.

LEER EN VOZ ALTA, MEJOR PARA EL CEREBRO

 Durante siglos la práctica de la lectura se hacía en voz alta y se desaconsejaba -o se prohibía- la lectura silenciosa. Esta ejercitación, felizmente, se mantiene en las escuelas de teatro y en algunas instituciones monásticas de Occidente y de Oriente, donde la función del "lector" sigue siendo muy importante. Mientras tanto, en nuestras escuelas ese tipo de lectura ha ido disminuyendo en la práctica corriente.
Seguramente asistiremos en poco tiempo a una vuelta a la lectura en voz alta en las aulas. Esto se debe a los hallazgos recientes sobre su efecto beneficioso sobre el cerebro. Se ha descubierto en la Universidad Tohoku, de Japón ( Learning Therapy , Kawashima y otros, 2003), que existen diferencias significativas en la corteza cerebral entre la lectura silenciosa y la lectura en voz alta, que produce mayor activación en ambos hemisferios cerebrales. Las nuevas tecnologías portátiles de imágenes cerebrales, como la topografía óptica, permiten realizar observaciones en la propia escuela. Ello puede tener aplicaciones en la educación de niños con problemas de lectoescritura.
Cada día comprendemos mejor la organización de los circuitos de neuronas que se ponen en funcionamiento durante la lectura. Las letras se reconocen esencialmente en la corteza visual, independientemente de su tamaño y tipografía; luego, las palabras se van recorriendo gracias a movimientos de los ojos muy precisos, controlados por una zona restringida de la corteza motora. Al mismo tiempo intervienen varias áreas en ambos hemisferios dedicadas a procesar el significado, a memorizar lo que se ha leído, a asociar los contenidos de esta lectura con otras. Y todo en centésimas de segundos. Cuando leemos en una segunda lengua, en general utilizamos mayor cantidad de neuronas y de conexiones.
También es interesante comparar la lectura de textos con la de una partitura musical . En este caso el equivalente de leer en alta voz, es simplemente usar el teclado del piano. Con la ejercitación en la lectura musical se produce una "traducción" automática de las notas distribuidas en el pentagrama al control motor de los dedos.
En ambos casos asistimos al mismo prodigio de la cultura "encarnada" en nuestro cerebro.
Por Antonio M. Battro
aprenderhoy@lanacion.com.ar

Les ofresco este artículo para que conoscan, con base cientifica, cuáles son otros de los beneficios de la lectura en voz alta.  Los invito a continuar investigando sobre el tema. De manera colaborativa es como conoceremos más. 

BENEFICIOS DE LA LECTURA EN VOZ ALTA

Buen día,  hoy leeremos el documento que esta en el siguiente enlace:

https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.texasdia.org%2FToolkit%2FReading%2520Aloud.pdf      

Este espacio ha sido creado para poder comentar la lectura y aportar con opiniones y nuevos conocimientos sobre el tema.   El mínimo de participaciones es dos. Los animo a seguir investigando sobre los beneficios de la lectura en voz alta. 

Saludos. 

Gabriela Purizaga

Is Something as Simple as Reading With My Child Worth It?

 

by Terry Doherty, Executive Director of the Reading Tub

In a word: Yes!
As a parent, I see how the unexpected turns of everyday life can creep in and take over my life. Sometimes, I just want to find a quiet space and disappear. But, if I look at the glass as half full, rather than half empty, I can have it all. Sitting with my daughter to read a book IS like having a quiet space. Even with 15 minutes, I am getting myself back on track AND making a crucial investment in my daughter’s success.
We can never forget that children are creatures of pleasure, just like us. If they enjoy something and have positive experiences with it, they tend to continue to do that activity.  If they don’t like it, they will avoid it. In fact, the National Assessment of Educational Progress (NAEP) 2000 national reading assessment of fourth-grade students found that reading for fun had a positive relationship to performance on the NAEP reading scores. The 87% of students who reported reading for fun on their own time once a month or more performed at the Proficient level, while students who never or hardly ever read for fun performed at the Basic level. Students who read for fun every day scored the highest. 
There was another longer-term study, published in the spring of 2000, that had similar results. This U.S. Department of Education analysis found that children who were read to at least three times a week by a family member were almost twice as likely to score in the top 25% in reading than children who were read to less than three times a week.  Just like physical exercise, there are cumulative benefits when you do something regularly.
The Reading Tub®, a Virginia nonprofit organization dedicated to literacy and reading, shares additional critical facts on the impact reading or not reading with your child can have:

1. Children who have been read to several times a day as a young child, did substantially better in kindergarten than youngsters whose parents read to them a few times a week or less often. The group of children who were read to on a daily basis were 1.6 times as likely to be rated by their teachers as being near the top of their kindergarten class in learning skills, and 2.3 times as likely to be near the top of their class in communication skills. These relationships hold true regardless of the income of the child’s household and the education of the child’s mother.
2. The average kindergarten student has seen more than 5,000 hours of television, having spent more time in front of the TV than it takes to earn a bachelor's degree. [Our children need balance.]
3. Eighty percent of college faculty members report that entering freshman cannot read well enough to do college work. Only 37 percent of high school students score high enough on reading achievement tests to handle adequately college level material—yet almost 70 percent attempt college-level work.
4. According to the US Department of Education, a functionally illiterate adult earns 42%  less than a high school graduate.  It is estimated that $5 billion a year in taxes goes to support people receiving public assistance who are unemployable due to illiteracy.

It IS Worth It!
With so many ideas on ways to build reading aloud into your routine, there is surely one to fit your lifestyle and busy schedule. There is no greater reward than reading with your children. You’ve carved out that very important time for connecting with your child AND given them the opportunity to excel in whatever they choose to do later in life. Read every day with your children – you’ll be glad you did.

Luego de leer el artículo de Doherty, sería interesante saber lo que piensas sobre este. Por ello, se plantea la siguiente pregunta:

¿ Piensas que vale la pena emplear la lectura en voz alta?

Recuerda fundamentar tu respuesta con lo visto en el curso hasta ahora.

Gabriela Purizaga

La lectura en voz alta en el marco de las TIC

Francisco Gómez con su artículo "   La enseñanza de la lectura en el marco de las TIC" nos permite reflexionar acerca de lo que es la lectura en voz alta y cuán importante es en estas épocas de Internet.





Enlace:

https://docs.google.com/viewer?url=http://www.ciberatalayas.com/cursos/lectura_voz.pdf&pli=1

Luego de revisar el artículo, contesta las siguientes preguntas:

-¿Crees tú que el soporte digital reemplaza al soporte papel?
- ¿Por qué leer en voz alta en una sociedad virtual?

Es importante que tengas un mínimo de dos participaciones. La primera debe ser respondiendo las preguntas. La segunda esta destinada a opinar acerca del comentario de algún compañero.

Saludos.
Gabriela Purizaga Tordoya

The Importance Of Reading Aloud For All Children

Estimados participantes,

Ese es un nuevo enlace en el cual encontratemos un artículo de Wadsworth sobre la importancia de la lectura en voz alta en niños. Finalizada la lectura, deben dejar un comentario sobre ella, ya sea negativo o positivo, fundamentando tu respuesta.

http://www.literacyconnections.com/ImportanceOfReadingAloud.php

La lectura y la Sociedad del Conocimiento

A continuación, se les presenta un enlace,  en el cual podrán encontrar el interesante artículo de Pedro Cerrillo. Aquel documento nos da un panorama acerca de lo qué significa la lectura en esta sociedad del conocimiento en la cual vivimos.










Enlace:


https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.oei.es%2Ffomentolectura%2Flectura_sociedad_conocimiento_cerrillo.pdf


 Finalizando la lectura, responde las siguientes preguntas:   


-¿Crees que la lectura es una competencia que es obsoleta hoy en día?
-¿Para que formamos lectores de libros, si estos han sido desplazados por la Internet?

INTRODUCCIÓN

Create your own video slideshow at animoto.com.

Estimados participantes,

Es un agrado darles la bienvenida e invitarlos a ver este video. Aquel contiene unas preguntas que debemos responder de manera sincera. Se pide respeto a cada participación.

Gabriela Purizaga